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Leadership and strategies for teamwork in schools (Almería, Spain)

  • 15 de Junio de 2023

Leadership and strategies for teamwork in schools (Almería, Spain)

 English version 


WHO IS THIS COURSE FOR?

This course is suitable for teachers who feel the need to discover new ways of leading and managing a school, providing them with the necessary knowledge to this end as well as examples of recognized and successful practices in this field.

Language: English


COURSE DESCRIPTION

In this new and complex society of the 21st century in which we are immersed, we have to face challenges for which education, at all levels, represents an essential field in formation. In this sense, schools must embrace new ways of leadership and new organizational strategies in order to meet the new needs. In this way, the model of pedagogical, transformational and joint leadership is, according to OECD, the one that meets those new needs arising at schools. Similarly and closely linked to the above, strategies for teamwork and horizontal organizational structure represent the basis for the change education paradigms must undergo in the coming years.

Thanks to these new models of school leadership and management, it will be possible to undergo the long-awaited change in education encouraging competency-based education, the unification of knowledge as well as the participation of all members of the educational community in the learning process.

Course Aims:
  • To learn the current trends in school leadership.
  • To recognise the value of pedagogical and joint leadership as an appropriate tool for school management.
  • To learn and put into practise strategies for teamwork and the school horizontal organizational structure.
  • To consider all possible contingencies related to teamwork and horizontal organizational structures.

Methodology:

This is an in-person course where working methods are adapted to the different needs, attitudes and professional profiles of the participants, guaranteeing transferability to practice. Our methodology is based on practice and participation. We provide participants with real working situations, case studies and simulations. Furthermore, we try to adopt collaborative work methods which foster mutual learning and cooperation between participants. The focus is on acquiring knowledge which can be applied to real contexts in an interactive and international environment, always taking into account the culture and reality of the host country.

COURSE LOCATION: Almería (Spain)

Almeria has the highest number of sunny hours in Europe, with an average temperature characteristic of subtropical climates. This is why one can feel a similar sensation to the fascination that the best filmmakers from the Golden Age of Hollywood experienced when they landed in Almeria, feeling astounded by its dazzling light. This region has a rich cultural heritage and it is close to Sierra Nevada, to Desierto de Tabernas (Tabernas Desert), to Parque Natural Sierra María-Los Vélez (a nature reserve), and it is also in the heart of a unique biosphere reserve, that is, Cabo de Gata.

Almeria coast, which is about 217 kilometers long, offers visitors the impressive variety of tourism, leisure, accommodation, and climate which anyone looks for. Its many coastal beaches are of various types: quiet or urban, large or small coves, secluded or crowded. Tourists will find exactly what they are looking for due to its long coastline that is home to endlessly Mediterranean landscapes.






DURATION
5 days (30 hours), from Wednesday to Sunday.


DATES

Morning lessons:

  • From 6th to 10th December 2023
  • From 27th to 31th December 2023
  • From 3rd to 7th January 2024
  • From 27th to 31th March 2024
  • From 3rd to 7th April 2024
  • From 26th to 30th June 2024


CONTENT BLOCKS OF THE COURSE

1. School pedagogical and joint leadership
  • Introduction to the notion of leadership
  • Leadership techniques
  • Strategies to improve the performance of the team
  • Practical work
2. Teamwork. Towards an horizontal organizational structure. Techniques and resources. Practical examples
  • Introduction to teamwork
  • Characteristics of a team
  • Teamwork ground rules
  • Horizontal organizational structures in education
  • Practical work
3. Disadvantages of teamwork: considering all possible contingencies and resolving all possible team conflicts
  • Time management
  • Conflict resolution
  • Overcoming barriers to teamwork
  • Practical work
4. School transformation project design with pedagogical aims and based on an horizontal organizational structure
  • Proposal objectives (performance goals vs. outcome goals)
  • Action plan
  • Schedule
  • Actions to carry out
  • Evaluation/renewal of goals
  • Others (roles, motivational activities, activities for the development of the sense of belonging, etc).
5. Shared experiences
  • Individual or group presentations about their experiences
  • Creation of a portfolio of transformation experiences



 Castellano 

¿PARA QUIÉN ES ESTE CURSO?

El curso está diseñado para docentes que sienten la necesidad de conocer nuevas maneras de liderar y gestionar un centro educativo, proporcionándoles los conocimientos para ello así como la muestra de prácticas de éxito reconocido en esta materia en cuestión.

Idioma de comunicación: castellano


DESCRIPCIÓN DEL CURSO

En esta nueva y compleja sociedad del siglo XXI en la que nos vemos inmersos, nos enfrentamos a desafíos para los que la educación, en todos sus niveles, constituye un ámbito esencial para la formación. En este sentido, los centros educativos, deben abordar nuevas formas de liderazgo y nuevas estrategias organizativas que puedan dar demanda a las nuevas necesidades generadas. Así, el modelo de liderazgo pedagógico, transformacional y compartido es el que, según la propia OCDE, se reconoce como capaz de dar respuesta a las nuevas necesidades que se generan en los centros educativos. De la misma manera y, estrechamente relacionado con lo anterior, las estrategias de trabajo en equipo y la organización horizontal, se constituyen como la base del cambio al que debe someterse el paradigma educativo en los próximos tiempos.

Gracias a estos nuevos modelos de liderazgo y organización de los centros será posible el ansiado cambio educativo que promueva el aprendizaje competencial, la no atomización del conocimiento, así como la participación de todos los integrantes de la comunidad educativa en el proceso formativo.

Objetivos:

  • Conocer las tendencias actuales de liderazgo en centros educativos.
  • Valorar el liderazgo pedagógico y compartido como una estrategia adecuada para la gestión de un centro educativo.
  • Conocer y poner en práctica estrategias para el trabajo en equipo y la organización horizontal del centro educativo.
  • Reconocer las posibles contingencias asociadas a las organizaciones horizontales y el trabajo en equipo.


Metodología:

Se trata de un curso de carácter presencial en el que se adaptan los métodos de trabajo en función de las necesidades, actitudes y perfiles profesionales de los participantes; con ello se garantiza la transferibilidad a la práctica. Nuestra metodología está basada en la práctica y en la participación. Utilizamos ejemplos de trabajo real, estudios de casos y simulaciones. Además, adoptamos métodos de trabajo colaborativo que fomentan el aprendizaje mutuo y la cooperación entre los participantes. Nuestro foco se sitúa en aprender conocimientos aplicables a los contextos reales en un ambiente interactivo e internacional, sin olvidar la cultura y la realidad del país de acogida.


LOCALIZACIÓN DEL CURSO: Almería (España)

Almería es la ciudad de Europa con más horas de sol al año, con una temperatura media anual característica de zonas semitropicales. Este hecho produce una sensación parecida a la fascinación que los mejores cineastas de la época dorada de Hollywood experimentaron cuando aterrizaron en Almería para rodar sus películas, quedando absolutamente absortos ante el espectáculo de luz natural que presenta la provincia. Una ciudad rebosante de cultura de muy diferentes épocas, cercana a las nieves de Sierra Nevada, al Desierto de Tabernas, a los bosques del Parque Natural de Sierra María Los Vélez y en pleno corazón de otro Parque Natural único en el mundo, como es el de Cabo de Gata.

La Costa de Almería con sus 217 kilómetros ofrece a los visitantes toda la oferta de turismo, ocio, hospedaje y clima que cualquier viajero busca. Su litoral está plagado de playas de todo tipo: urbanas o vírgenes, playas inmensas o pequeñas calas, playas animadas o solitarias. Los turistas que visitan la costa de Almería encontrarán en ella exactamente lo que estaban buscando, porque el inmenso litoral ofrece todas las bellezas del Mediterráneo.




DURACIÓN DEL CURSO

5 días (30 HORAS), de miércoles a domingo.


FECHAS

  • Del 6 al 10 de diciembre de 2023
  • Del 27 al 31 de diciembre de 2023
  • Del 3 al 7 de enero de 2024
  • Del 27 al 31 de marzo de 2024
  • Del 3 al 7 de abril de 2024
  • Del 26 al 30 de junio de 2024


BLOQUES DE CONTENIDOS DEL CURSO

1. Liderazgo pedagógico y compartido en centros educativos

  • Introducción al concepto de liderazgo.
  • Herramientas para el liderazgo.
  • Estrategias para la mejora del funcionamiento del grupo.
  • Trabajo práctico.

2. Trabajo en equipo. Hacia un modelo de organización horizontal. Técnicas y recursos-. Ejemplos prácticos”

  • Introducción al trabajo en equipo.
  • Rasgos que caracterizan a un equipo.
  • Leyes del trabajo en equipo.
  • Organizaciones educativas horizontales.
  • Trabajo práctico.

3. Riesgos del trabajo en equipo: control de posibles contingencias y resolución de posibles situaciones de conflictos

  • Control de la gestión del tiempo.
  • Gestión de conflictos.
  • Superación de obstáculos por parte del equipo.
  • Trabajo práctico.

4. Diseño de Proyectos de transformación de centros educativos con fines pedagógicos y basados en una estructura de organización horizontal

  • Objetivos de la propuesta (objetivos de rendimiento vs objetivos de resultado).
  • Plan de acción.
  • Cronograma de acción.
  • Actuaciones a llevar a cabo.
  • Evaluación/reconducción de objetivos.
  • Otros (roles, actividades de motivación, actividades para el desarrollo de sentimiento de pertenencia, etc.)

5. Puesta en común e intercambio de experiencias

  • Exposiciones individuales o grupales de las experiencias desarrolladas.
  • Creación de portafolio de experiencias de transformación.

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